博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

構成的グループ・エンカウンターによる心理教育的援助

目次を表示します。

第1章　問題の所在
　第1節　大学生に対する心理教育的援助の必要性とその方向性
　　1.大学生の抱えている諸問題
　　2.大学生に対する心理教育的援助の現状
　　3.自己形成と対人関係の充実との関連
　第2節　対人関係形成とアイデンティティ形成との関連
　　1.大学生の友人・仲間関係のとり方の変化とその影響
　　2.友人・仲間関係に求めるものとその機能的側面
　　3.心理教育的援助に関連するプログラム
　第3節　構成的グループ・エンカウンターの研究の動向
　　1.ベーシック・エンカウンター・グループと構成的グループ・エンカウンター
　　2.文献研究の方法
　　3.研究の概要
　　4.研究の課題と方向性
第2章　本研究の目的と基本概念の定義
　第1節　本研究の目的
　第2節　本研究の構成
　第3節　基本概念の定義
　　1.構成的グループ・エンカウンターの定義
　　2.アイデンティティおよびアイデンティティ・ステイタスの定義
第3章　大学生の心理特性の多面的検討
　第1節　大学生の心理特性についての探索的検討【研究1】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第2節　アイデンティティ・ステイタスの時間的変化【研究2】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第3節　まとめと考察
　　1.第3章のまとめ
　　2.援助の対象
　　3.他者との関係を深めたり広げたりするための指標としての親和動機
第4章　親和動機の検討による構成的グループ・エンカウンターのプログラムとメンバー構成の仮説の生成
　第1節　大学生のアイデンティティ・ステイタスと親和動機との関連【研究3】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第2節　親和動機と心理学的変数との関連【研究4】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第3節　まとめと考察
　　1.第4章のまとめ
　　2.これまでの構成的グループ・エンカウンターのプログラム展開
　　3.親和動機の順序性と構成的グループ・エンカウンターの展開
第5章　構成的グループ・エンカウンターにおけるプログラムとメンバー構成の実践の検討
　第1節　構成的グループ・エンカウンターの感想の分類【研究5】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第2節　構成的グループ・エンカウンターのプログラムの順序の検討【研究6-1】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第3節　構成的グループ・エンカウンターのメンバー構成の検討【研究6-2】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第4節　まとめと考察
　　1.第5章のまとめ
　　2.効果的なプログラム構成とメンバー構成
　　3.教育環境と活用した構成的グループ・エンカウンター
第6章　構成的グループ・エンカウンター体験とアイデンティティ形成との関連の検討
　第1節　構成的グループ・エンカウンターにおけるアイデンティティ・ステイタスの変容【研究7-1】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第2節　構成的グループ・エンカウンターにおける参加者の体験の検討(半構造化面接から)【研究7-2】
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果
　　4.考察
　第3節　まとめと考察
　　1.第6章のまとめ
　　2.アイデンティティ・ステイタスの変化
第7章　研究のまとめと今後の課題
　第1節　本研究の要約
　第2節　総合的考察
　　1.大学生に対する開発的な心理教育的援助
　　2.対象者の実態把握と“構成”の必要性
　　3.構成的グループ・エンカウンター体験の効果
　第3節　今後の研究課題
　　1.厳密な効果研究の必要性
　　2.対人関係形成の支援と就職支援との関連
　　3.大学卒業後の青年の実態調査の必要性
　　4.E地位以外のメンバーに対する心理教育的援助

引用文献
初出一覧
Appendix
謝辞