博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

大学受験および就職活動におけるコントロール方略の働き

目標遂行に向けてのストレスへの対処として

目次を表示します。

第1章　青年後期の発達課題―ライフタスク
1-1　移行期としての青年期
1-2 本書の扱う青年後期の定義
1-3　青年後期の発達課題
1-4　ライフタスク―目標遂行プロセスとしての発達課題
1-5　日本の青年後期のライフタスク
1-6　ライフタスク研究と目標理論
1-7　ライフタスクにおける目標遂行プロセス
1-8　本書におけるリサーチクェスチョン
1-9　本書の目的
第2章　ライフタスクへのOPSモデルの援用
2-1　OPSモデル
2-2　目標遂行方略としてのコントロール4方略
2-3　コーピングとしてのコントロール4方略
2-4　第3章～第7章の特徴
第3章　日本の青年後期のためのコントロール尺度の作成と信頼性・妥当性の検討
3-1　問題
3-2　予備調査
3-3　研究1
3-4　研究2
3-5　考察
第4章　大学受験生における受験ストレス,コントロール方略,ネガティブな反すう思考,抑うつの関係
4-1　問題
4-2　予備調査
4-3 研究3
4-4　考察
第5章　就職活動におけるコントロール方略
5-1　問題
5-2　方法
5-3　結果
5-4　考察
第6章　就職活動中のコントロール方略と入職後のコントロール方略および抑うつとの関係
6-1　問題
6-2　方法
6-3　結果
6-4　考察
第7章　情動的記憶および自己への評価に対する現在の肯定的解釈の影響
7-1　問題
7-2　方法
7-3　結 果
7-4　考 察
第8章　総合的考察
8-1　各章から得られた知見
8-2　本書で明らかになったこと
8-3　本書の貢献
8-4　得られた知見からの提言
8-5　今後の課題
引用文献
謝辞