博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

幼児期初期の他者理解の発達プロセス

社会的文脈・関係性の中での幼児の心的な言及

目次を表示します。

第1章　本研究の意義と目的
　はじめに
　本研究の意義と必要性
　本研究の目的
　用語の定義
第2章　従来の知見と本研究の視点
　1　本研究の歴史的背景となる知見の概略
　　　心理学における知見の概略
　　　　科学としての心理学の幕開け
　　　　素朴心理学
　　　　社会的認知
　　　発達心理学における知見の概略
　　　　J.Piaget
　　　　子どもの思考に関する研究
　　　　視点取得研究
　　　　役割取得研究
　　　認知発達心理学における知見の概略
　　　　「心の理論」研究について
　　　　誤信念課題を用いた検討
　　　　Piagetの知見についての反証へ
　　　　社会的文脈における他者の心の理解
　　　　幼児における内的状態語への言及
　　　　幼児における心的状態語への言及
　　　　幼児における心的動詞の理解に関する実験的検討
　　　　心的状態語の獲得と「心の理論」との関連
　　　　他者の行為や状態の因果的推測
　2　心理学の他分野・領域における知見の概観
　　　「考え」に関する知見の概観
　　　　心理学の歴史の中での思考研究
　　　　認知心理学・社会心理学・臨床心理学における思考研究
　　　「意図」に関する知見の概観
　　　　心理学の歴史の中での意図研究
　　　　発達心理学における意図研究
　　　　臨床心理学における意図研究
　　　「因果性」に関する知見の概観
　　　心理学における事例研究
　　　　臨床心理学における事例研究
　　　　発達心理学における事例研究
　3　本研究の視点
　　　社会的文脈での他者の心の理解に関する検討の重要性
　　　他児に関する認知的状態および行動の予測・因果的推測
　　　きようだいとの相互交渉場面を対象とすること
　　　少数の子どもを対象とした研究方法(事例研究)をとりいれること
第3章　本研究の構成
第4章　幼児における他児に関する認知的状態および行動の予測・因果的推測についての言語行動の分析
　1　1男児を対象とした観察研究
　　研究1　幼児における内的状態および行動予測に関する言語行動の分析:弟についての「考え」語・「意図」語への言及に焦点をあてて
　　　　目的
　　　　方法
　　　　結果
　　　　考察
　　研究2　幼児における弟の状態・行為に関する因果的推測についての言語行動の分析:発話のみられたきょうだい間のやりとりの文脈に焦点をあてて
　　　　目的
　　　　方法
　　　　結果
　　　　考察
　2　幼稚園・保育所・プレイルームにおける複数の幼児を対象とした観察研究
　　研究3　保育所・プレイルームにおける遊び場面での幼児の「考え」語への言及:語のみられた文脈に焦点をあてて
　　　　目的
　　　　方法
　　　　結果と考察
　　研究4　幼稚園におけるごっこ遊び場面での幼児の「考え」語・「意図」語への言及:遊びの展開という観点から
　　　　目的
　　　　方法
　　　　結果と考察
　3　模倣課題を用いた実験研究
　　　　研究5、6、7について
　　　　模倣課題の意義について
　　　　ストーリー図版課題の構成について
　　研究5　幼児におけるストーリーの主人公の認知的状態と行動予測に関する言及-4コマ図版を用いた検討(予備実験)
　　　　目的
　　　　方法
　　　　結果
　　　　考察
　　研究6　幼児におけるストーリーの主人公の認知的状態と行動予測に関する言及-ストーリー図版を用いた検討1(本実験予備調査)
　　　　目的
　　　　方法
　　　　結果
　　研究7　幼児におけるストーリーの主人公の認知的状態と行動予測に関する言及-ストーリー図版を用いた検討2(本実験)
　　　　目的
　　　　方法
　　　　結果と考察
第5章　総合的考察
　1　各研究結果の概観
　2　発達の時期について
　3　発達の順序性について
第6章　結論
第7章　今後の課題
引用文献
文献
あとがき
Appendix