博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

子どものディスコースの発達

物語産出の基礎過程

目次を表示します。

第1章　序論
　1-1　物語の機能の究明の開始
　1-2　物語産出において利用される知識
　1-3　物語についての心理学的研究
　1-4　ディスコースの産出過程について
　1-5　物語の産出過程の仮定
　1-6　物語の産出について解かれるべき3つの問題
　1-7　本論で用いる研究方略
第2章　物語の創造―既有知識の利用―
　2-1　[実験1]:既有知識の利用
　2-2　物語の発達　
第3章　物語の統括性―目標の役割―
　3-1　[実験2]:目標の役割
　3-2　く目標>情報はどのような知識を賦活するのか?
第4章　物語の統括性―<欠如一補充>枠組みの役割―
　4-1　[実験3]:<欠如―補充>枠組みの賦活
　4-2　<欠如―補充>枠組みは賦活されたか?
　4-3　[実験4]:<欠如―補充>枠組みの機能
　4-4　欠如情報がなぜ物語に統括性をもたらすか
第5章　物語の統括性―プラン能力の発達―
　5-1　文章産出におけるブラニソグ
　5-2　[実験5]:発端―結末の統合
　5-3　物語の産出過程で何が起ったか?
第6章　物語の統括性―因果関係の枠組みの成立―
　6-1　因果関係の理解
　6-2　[実験6]:2つの出来事の統合
　6-3　逆向条件で使われる方略
　6-4　[実験7]:≪逆順方略≫を適用する条件は何か?
　6-5　[実験8]:訓練の効果
　6-6　因果的統合と産出を可能にする条件は何か?
第7章　物語の統括性―物語産出過程の制御―
　7-1　[実験9]:物語産出過程の制御
　7-2　[実験10]:モニター機能の獲得の条件は何か?
第8章　総合的考察
　8-1　本研究の知見の総括
　8-2　物語の発達とそれを支える認知的基盤の整序
　8-3「物語ること」の発達における意義
　8-4　今後の課題
引用文献
付録
謝辞