博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

聴覚障害児における構文の指導に関する実験的研究

定価： 16,500 円（本体 15,000 円＋税）
聴覚障害児の言語指導の中で特に構文指導に焦点をしぼり、論理学的な考え方に基づき指導プログラムを作成し、実際に指導を行い、その結果から良否を考察した書。

【著者略歴】
中村真理(なかむら　まり)
1952年　東京都に生まれる
1975年　東京学芸大学教育学部卒業
1983年　筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科修了
同　年　教育学博士(筑波大学)
埼玉純真女子短期大学専任講師を経て
現在、東京成徳大学助教授
目次を表示します。
序
Ⅰ部　序論　
1章　聴覚障害と言語
2章　聴覚障害児の言語力
3章　聴覚障害児の言語指導
Ⅱ部　聴覚障害児における構文の指導に関する実験的研究
1章　単文の指導
1節　指導プログラム作成のための基礎的検討
　　　A.指導文材料に関する考察
　　　B.指導手続きの基本的な考え方
　　　C.評価の問題
　　2節　指導の実際
　　　A.実験1:「～が　～を　なぐった。」の指導
　　　B.実験2:「～が　～を　おいかける。」の指導
　　　C.実験3:「～が　～を　おんぶする。」の指導
　　　D.実験4:「～に　～を　のせる。」の指導
　　　E.実験5:「～が　～に　～を　のせる。」の指導
　　　F.実験6:「～が　一に　～を　わたす。」の指導
　　3節　新しい視点からの分析
A.分析の観点
　　　B.分析の結果
　　　C.考察
　　4節　結論
　　5節　残された問題
2章　複合文の指導　
1節　否定の指導
　　　A.実験7:「否定」の理解
　　　B.実験8:「否定」の指導
　　2節　連言の指導
　　　A.実験9:「連言」の理解
　　　B.実験10:「連言」の指導
　　3節　含意の指導
　　　A.実験11:「含意」の理解(1)
　　　B.実験12:「含意」の理解(2)
　　4節　埋め込み文の指導
　　　A.実験13:「埋め込み文」の理解と表出
　　　B.実験14:「埋め込み文」の指導
　　5節　結論
　　6節　残された問題
Ⅲ部　総括
〈引用及び参考文献〉
A　和文文献
B　欧文文献
あとがき
Appendix
索引
著者中村真理 著
発行年月日1996年02月29日
頁数314頁
判型 A5
ISBNコード978-4-7599-0974-6