博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

幼児教育のための空間デザイン

モンテッソーリ教育における建築・設備・家具・道具

目次を表示します。

はじめに
Abstract
序章
　1.本書のねらい
　2.幼児教育と物理的環境の関連についての先行研究
　　2-1.建築学における先行研究
　　2-2.保育学・幼児教育学における先行研究
　3.幼児教育・保育の要領・指針における物理的環境
　4.幼児教育施設についての提言
　5.本書の目的と研究対象としてのモンテッソーリ教育
　　5-1.研究対象としてのモンテッソーリ教育
　　5-2.マリア・モンテッソーリとモンテッソーリ教育
　6.本書の構成
第Ⅰ章　モンテッソーリの教育思想と物理的環境:研究1
　1.問題
　　1-1.本章のねらい
　　1-2.モンテッソーリ教育の物理的環境についての先行研究
　　1-3.研究1の目的
　2.研究の方法
　　2-1.内容分析したモンテッソーリの著作
　　2-2.著作の分析方法
　3.分析の結果
　　3-1.子ども観・発達観
　　3-2.教育の原則
　　3-3.モンテッソーリ教育における環境
　　3-4.人的環境:教師
　　3-5.物理的環境
　4.討論
　　4-1.研究1のまとめ
　　4-2.研究1の結果に基づく考察
　第Ⅰ章・付録　分析対象のモンテッソーリの著作一覧
第Ⅱ章　建築家・デザイナーによるモンテッソーリ幼稚園の実現:研究2-ゲーテ・ホーフの市営幼稚園(Städtischer Montessori-Kindergarten im Goethehof, Schüttaustraße)の場合
　1.問題
　　1-1.本章の目的
　　1-2.ウィーン市のモンテッソーリ教育のための幼児教育施設に関する先行研究
　　1-3.1920～30年代のウィーン市におけるモンテッソーリ教育
　2.分析対象の園舎の選定
　　2-1.分析対象としたウィーン市の幼稚園
　　2-2.ゲーテ・ホーフ幼稚園について
　　2-3.アトリエ・ジンガー&ディッカーとは
　3.アトリエ・ジンガー&ディッカーに関する先行研究
　　3-1.アトリエ・ジンガー&ディッカーについて
　　3-2.ディッカーについて
　　3-3.ジンガーについて
　4.ゲーテ・ホーフ幼稚園の物理的環境の分析
　　4-1.研究2の目的
　　4-2.分析に用いた資料
　　4-3.図面の寸法と子どもの体格の検討
　　4-4.ゲーテ・ホーフ幼稚園の園舎の概要
　　4-5.ゲーテ・ホーフ幼稚園におけるモンテッソーリが理想とした物理的環境の実現度
　　4-6.ゲーテ・ホーフ幼稚園の主要な3室(保育室,クローク,プレイルーム)の分析
　　4-7.アトリエ・ジンガー&ディッカーのデザインの特色
　5.討論
　　5-1.研究2のまとめ
　　5-2.研究2の結果に基づく考察
第Ⅲ章　日本のモンテッソーリ保育所の物理的環境:研究3-非モンテッソーリ保育所との比較による検討
　1.問題
　　1-1.わが国におけるモンテッソーリ教育の受容の過程
　　1-2.モンテッソーリ教育の物理的環境についての先行研究
　　1-3.研究3の目的
　2.研究の方法
　　2-1.調査の項目
　　2-2.調査対象の保育所
　　2-3.調査方法と回収率
　　2-4.分析した保育所の概要
　3.結果
　　3-1.モンテッソーリ得点によるM群, non-M群の比較
　　3-2.質問項目ごとの検討
　　3-3.年代による物理的環境の変化
　4.討論
　　4-1.研究3のまとめ
　　4-2.研究3の結果に基づく考察
終章　全体的討論
　1.本書の目的
　2.3つの実証研究の要約
　　2-1.研究1(第Ⅰ章　モンテッソーリの教育思想と物理的環境)
　　2-2.研究2(第Ⅱ章　建築家・デザイナーによるモンテッソーリ幼稚園の実現)
　　2-3.研究3(第Ⅲ章　日本のモンテッソーリ保育所の物理的環境)
　3.結論:モンテッソーリ教育に学ぶ空間デザイン
　　3-1.子どもを尊重する環境としての物理的環境
　　3-2.空間デザインにおける建築家・デザイナーと教育者の役割
　4.今後の課題
　　4-1.3つの研究に残された課題
　　4-2.幼児教育施設の空間デザインを考える際に残された課題
おわりに
参考文献
付録　保育所における環境の調査・調査票
索引