博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

『家なき子』の原典と初期邦訳の文化社会史的研究

エクトール・マロ、五来素川、菊池幽芳をめぐって

目次を表示します。

凡例
序論
第一部　Hector Malot, Sans famille(1878)──原典成立の背景と意義
序章
第一章　伝記的事実とSans famille成立の背景
　1-1　伝記的事実──1878年までを中心に
　　1-1-1　エクトール・マロが受けた教育の特徴と政治的目覚め
　　1-1-2　思想・表現の自由についての戦い
　　1-1-3　ジャーナリストとしての活動──共和主義、社会主義との接近
　　1-1-4　普仏戦争の経験
　　1-1-5　Sans famille執筆時代のマロの思想的傾向
　1-2　Sans famille成立の背景と経緯
　　1-2-1　ピエール=ジュール・エッツェルからの依頼と『教育娯楽雑誌』
　　1-2-2　エッツェルとの決裂と二つの版の誕生
　1-3　まとめ
第二章　Sans familleと共和国
　2-1　第三共和政初期の初等教育改革とSans famille
　2-2　Sans famille における教科教育
　　2-2-1　バロデ案とバルニ案における初等教育の内容
　　2-2-2　Sans familleにおける教科教育
　　　①読み方・書き方
　　　②計算(数学の基礎)
　　　③地理歴史・とくにフランスの地理歴史
　　　④自然科学(物理学、博物学)
　　　⑤体育
　　　⑥男子に軍事教練・女子に裁縫
　　　⑦図画および音楽(線画、唱歌)
　　　⑧法律上の常識および経済
　　　⑨現用語(外国語)の活用
　　　⑩産業に関する実践的な知識・職業教育
　　　⑪実物教育
　2-3　Sans familleにおける自然科学教育と宗教的信仰
　2-4　Sans familleにおける公民道徳教育
　　2-4-1　「共和国の小学校」における公民道徳教育
　　2-4-2　家族の重視
　　　①家族の存在意義──神に代わる家族
　　　②家族の道徳的機能──道徳的守護者としての家族
　　　③家族に対する道徳──友情と愛情の源としての家族
　　2-4-3　法的規範の遵守
　　2-4-4　社会規範の遵守
　　　①1887年の学習指導要領との比較・照合
　　　②家族における女性の役割の重視
　2-5　まとめ
第三章　Sans familleにおける社会批判
　3-1　Sans familleで提示された教育問題
　　3-1-1　対独復讐の視点の回避──国家主義の否定
　　3-1-2　 Sans familleにおける学校教育批判──「独学者」の表象を中心に
　3-2　Sans familleにおける「社会問題」への言及
　　3-2-1　Sans familleにおける「社会問題」に関する先行研究
　　3-2-2　 エクトール・マロの「社会問題」に対する関心──1860年代を中心に
　　3-2-3　Sans familleにおける「社会問題」と家族
　　　①「社会問題」による家族崩壊の危惧
　　　②「社会問題」の解決の鍵となる家族──「友愛」の源として
　　3-2-4　Sans familleにおける浮浪者への視線
　3-3　児童の権利についての問題提起
　　3-3-1　先行研究と本節の視座
　　3-3-2　第三共和政初期における児童保護政策
　　3-3-3　Sans familleにおける父権批判
　　3-3-4　Sans familleにおける児童保護事業
　3-4　まとめ
　第一部　結論
第二部　 明治時代後期の日本におけるSans familleの翻訳受容
序章
第一章　五来素川訳　『家庭小説　未だ見ぬ親』(1903年)
　1-1　『未だ見ぬ親』に関する基本的事項
　　1-1-1　Sans familleが日本に紹介された経緯
　　1-1-2　翻訳・翻案に際して使用された原書の版について
　1-2　「家庭小説」としての『未だ見ぬ親』
　　1-2-1　「家庭小説」の特徴
　　1-2-2　五来素川の小説観と『未だ見ぬ親』
　1-3　親子道徳を説く物語としての『未だ見ぬ親』
　　1-3-1　五来素川の家族観──「家族主義」から「個人主義」へ
　　1-3-2　Sans familleと『未だ見ぬ親』──章の構成の比較
　1-4　原作に見出された価値──個人主義に基づく親子関係
　　1-4-1　個人主義に基づく教育
　　1-4-2　親子間の情愛
　1-5　作品の日本化
　　1-5-1　 教え導かれる子ども──Sans familleにおける児童教育に対する限定的な理解
　　1-5-2　親の恩を感じる主人公──報恩の観念の付加
　1-6　まとめ
第二章　菊池幽芳訳『家なき児』(1912年)
　2-1　『家なき児』についての基本的事項
　　2-1-1　菊池幽芳の経歴
　　2-1-2　菊池幽芳のフランス語能力および翻訳の底本について
　　2-1-3　菊池幽芳の翻訳態度およびSans familleに対する評価
　2-2　菊池幽芳の文学観
　　2-2-1　「家庭小説」の作家としての菊池幽芳──明治30年代を中心に
　　　①『己が罪』(1899年)──小説を通した「家庭」の啓蒙
　　　②『乳姉妹』(1903年)──女性への焦点化、「家庭小説」の通俗化
　　2-2-2　明治末年の問題意識
　　　①「新しい女」に対する危惧
　　　②若者の「堕落」と小説
　　　③欧米文化の悪影響
　2-3　見出されたSans familleの価値と『家なき児』
　　2-3-1　「家庭小説」としての受容
　　2-3-2　物語の面白さ──メロドラマとサスペンス
　　2-3-3　「家庭小説」としての道徳
　2-4　『家なき児』における女性像
　　2-4-1　賢母であることを強調する改変
　　2-4-2　娘の献身
　　2-4-3　「家庭」を疎かにする女性、結婚しない女性
　2-5　女性以外の読者への意識:児童と男性
　　2-5-1　児童文学としての評価、翻訳の際の配慮
　　2-5-2　成人男性も読める小説として
　2-6　まとめ
　第二部　結論
結論
あとがき
初出誌一覧
参考文献
付録1 　ダンテュ版とエッツェル版の主要なヴァリアント
付録2 　バルニ案、バロデ案、ベール案、フェリー法における教科教育規定
付録3 　初等科中級課程「道徳」科の学習指導要領規定とSans familleの記述の照応