博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

教育経営における責任・統制構造に関する研究

目次を表示します。

序章
　第1節　本研究の目的
　第2節　本研究の背景
　第3節　本研究の構成

第1章　わが国の教育経営に対する民主的統制としての「学校参加」
　第1節　学校教育における保護者・地域住民の位置づけ
　第2節　保護者・地域住民による「学校参加」に期待される役割の変化
　第3節　我が国における「学校参加」研究の課題

第2章　教育経営における責任・統制構造
　　　　―本研究における分析枠組み―
　第1節　教員に求められる責任とその職務の自律性
　第2節　教育経営におけるアカウンタビリティ論の再検討
　第3節　「内部アカウンタビリティ」の決定要因
　第4節　行政責任・統制の類型と教育経営への応用
　第5節　本研究における分析枠組み

第3章　学校評議員が校長の意思決定にもたらす影響に見る
　　　　「外在的・非制度的統制」の可能性
　第1節　分析枠組み
　第2節　学校評議院制度に対する校長の評価とその機能
　第3節　学校評議院制度の機能を規定する要因
　第4節　小括

第4章　「外在的・非制度的統制」の機能
　　　　―保護者の教育要求の受容・反映と子どもの学力達成―
　第1節　保護者による学校参加の促進とTIMSS2011の結果
　第2節　学校―保護者間の関係性が子どもの学力達成に及ぼす影響
　第3節　(補論)保護者による学校評価の結果の活用状況
　第4節　小括

第5章　「内在的・非制度的統制」の機能(1)
　　　　教育による教育活動の「民主性」にもたらされる影響
　第1節　学校の「内部アカウンタビリティ」と「外部アカウンタビリ
　　　　　ティ」の関係性―教員を対象とした認識調査の結果から―
　第2節　学校の「内部アカウンタビリティ」が保護者の満足度に
　　　　　もたらす影響
　第3節　小括
　
第6章　「内在的・非制度的統制」の機能(2)
　　　　教員による教育活動の「専門性」にもたらされる影響
　第1節　子どもの学力達成と学校の取り組み
　第2節　学校の組織構成員間の関係性と子どもの学力達成
　第3節　学校の組織構成員間における組織学習と子どもの学力達成
　第4節　小括

第7章　「内在的・制度的統制」が「内在的・非制度的統制」に
　　　　もたらす影響―「教員間の協働」の決定要因―
　第1節　学校組織構成員間の関係性と社会的・制度的環境
　第2節　社会的・制度的環境が学校組織内部の経営過程に
　　　　　もたらす影響
　第3節　社会的・制度的環境が教員間の協働にもたらす影響
　第4節　小括

終章
　第1節　本研究から得られた知見
　第2節　政策的含意及び今後の研究課題

参考文献
あとがき
資料1「学校運営における学校と保護者・地域住民との関係についての
　　　　実態・意識調査」調査票
資料2「学校、保護者・地域住民、教育委員会の関係に関する実態・
　　　　意識調査」調査票
資料3「地域と学校との関係に関するアンケート調査」調査票