博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

スクールカウンセラーによる学校危機予防教育

ソーシャル・エモーショナル・ラーニングの導入

目次を表示します。

学位論文の出版を祝して(渡辺弥生)

第1章　スクールカウンセラーの役割と抱えている課題
　第1節　求められるスクールカウンセラーの役割の変容
　第2節　アメリカにおけるスクールカウンセリングの役割
　第3節　日本におけるスクールカウンセリングの歴史と動向
　第4節　「チーム学校」におけるスクールカウンセラーの役割

第2章　スクールカウンセラーが実践する予防教育―ソーシャル・エモーショナル・ラーニング(Social and Emotiona1 Learning:SEL)を中心に―
　第1節　予防教育としてのソーシャル・エモーショナル・ラーニング
　第2節　各国における学校危機予防教育への取り組み―ソーシャル・エモーショナル・ラーニングを中心に―
　第3節　日本のスクールカウンセラーが取り組む学校危機予防教育

第3章　本研究の目的と意義
　第1節　本研究における課題意識
　第2節　スクールカウンセラーの予防教育への取り組みの現状と課題
　第3節　実証的研究の全体構成

第4章　スクールカウンセラーの予防的取り組みの現状と課題(基礎研究)
　第1節　研究1:学校種によるスクールカウンセラーの活動の現状と予防につながる取り組みの検討
　第2節　研究2:スクールカウンセラーの予防教育を滞らせる要因の検討
　第3節　研究3:スクールカウンセラーが予防教育を実践する意義の検討

第5章　スクールカウンセラーによるソーシャル・エモーショナル・ラーニングの実践(実践研究)
　第1節　研究4:中学校におけるソーシャル・エモーショナル・ラーニング実践の効果と課題
　第2節　研究5:ワークショップを用いた「研修型」コンサルテーションが教員の学校危機予防意識に与える効果と課題

第6章　本研究の結論と今後の展望
　第1節　スクールカウンセラー活動の現状と予防教育を推進するための視点
　第2節　予防教育としてのソーシャル・エモーショナル・ラーニング導入の提案
　第3節　スクールカウンセラーによる予防教育推進に向けた提言

引用文献
資料
あとがき