博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

絵本という文化財に内在する機能

歴史・母子関係・現代社会からの総合的考察を通して

目次を表示します。

絵本学構築に向けて(小西啓史)
刊行によせて(棚橋美代子)
緒言
第Ⅰ章　絵本の概念
　1　「絵本」という用語について
　2　児童絵本の初期形態は一枚絵と雑誌
　3　出版物としての「絵本」の位置づけ
　4　現代の絵本観
　5　論者の捉える「絵本」
　　　引用文献
第Ⅱ章　児童絵本の歴史に読み取る絵本の機能―文献調査より
　1　教育性への着目
　2　玩具と共に絵本の教育性が評価
　3　絵本の教育性の中味として,読物性や玩具性,ビジュアル性が指摘
　4　「読物性」「玩具性」「ビジュアル性」に「図画工作材料性」が加わる
　5　「読物性」評価が台頭
　6　「ビジュアル性」のアピール
　7　子育て支援や読書療法に関連して「共有性」が強調
　8　コミュニケーション機能が発揮される
　9　文献に探る絵本の機能・まとめ
　　　引用文献
第Ⅲ章　子ども・絵本・母親の関係に読み取る絵本の機能
　　　　―アンケートと絵本読みの調査より
　1　アンケート内容の設計
　　1-1　母親が子どもと過ごす時間
　　1-2　所有玩具・所有絵本の入手状況と種類,数量
　　1-3　玩具や絵本についての母親の取り扱い方と好み
　　1-4　母親が評価する玩具の機能,絵本の機能
　　1-5　玩具に親しむ母親と絵本に親しむ母親の存在
　　1-6　母親の玩具や絵本に対する思い出
　　1-7　母親の日常の子どもの世話やき程度
　　1-8　母親の子育て観(子どもへの期待)
　2　アンケート調査
　　2-1　調査の内容
　　　2-1・1　調査対象
　　　2-1・2　調査期間
　　　2-1・3　調査方法と分析対象
　　2-2　アンケート調査結果と考察
　　　2-2・1　子どもの性別・年齢別構成
　　　2-2・2　「おもちゃ派」「絵本派」の有無と構成
　　　2-2・3　母親が子どもと過ごす時間
　　　2-2・4　玩具と絵本の,家庭での取り扱われ方及び母親自身の好み
　　　2-2・5　所有絵本と所有玩具の数
　　　2-2・6　「おもちゃ派」と「絵本派」の特徴
　　　2-2・7　玩具と絵本に対する母親の機能評価
　　　2-2・8　子どもへの期待の背景に考察する絵本の機能
　　　2-2・9　所有玩具・絵本と,母親のタイプとの関係
　　　2-2・10　子ども時代の「思い出」との関係
　　　2-2・11　子どもの身の回りの世話やき程度
　　2-3　アンケート調査結果のまとめ
　3　母子による絵本読みの調査
　　3-1　問題
　　3-2　対象者と採用絵本
　　3-3　調査方法と期間
　　3-4　回収
　　3-5　結果と考察
　　　3-5・1　調査1
　　　3-5・1・1　調査1の分析対象者と回収すた記録用紙
　　　3-5・1・2　調査1の結果と考察
　　　3-5・2　調査2
　　　3-5・2・1　調査2の分析対象者
　　　3-5・2・2　調査2の結果と考察
　　3-6　母子による絵本読みの調査結果のまとめ
　4　子ども・絵本・母親の関係に読み取る,絵本の機能評価のまとめ
　　　引用文献
　付録1　アンケート調査用紙
　付録2　絵本読み調査1の依頼及び記録用紙
　付録3　絵本読み調査2の依頼及び記録用紙
第Ⅳ章　現代絵本の広がりに読み取る絵本の機能―考現学的調査より
　1　広がる絵本に読み取る,絵本企画の目的
　　　―2000年以降に発行された絵本を中心に
　2　収集した絵本の具体例―2000年以降に収集・確認
　3　広がった絵本に読み取る機能
　　　引用文献
第Ⅴ章　絵本に内在する機能―人を経由した流れ図の作成
　1　絵本に内在する機能
　　1-1　子どもと絵本との関係に生まれる機能
　　1-2　おとなと絵本との関係に生まれる機能
　2　人を経由した流れ図
あとがき
索引