博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

特別支援教育における教師の指導困難とコンサルテーション

目次を表示します。

刊行によせて(髙橋　智)
序章　研究の課題と方法
　第1節　問題の所在
　　1.教師の指導困難と児童生徒の特別な教育的ニーズ
　　2.幼児期から小学校の移行期の問題と教師の指導困難
　　3.小学校から中学校への移行期の問題と教師の指導困難
　　4.中学校における特別支援教育の課題
　　5.特別支援教育における教師支援のためのコンサルテーションの課題
　第2節　研究の目的と分析の視点
　第3節　研究の方法
第1部　小中学校における児童生徒の特別な教育的ニーズと教師の指導困難に関する調査研究
第1章　幼児期から小学校移行期における特別な教育的ニーズと教師の指導困難の実態:幼小接続に関する調査研究
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果と考察
　　4.本章のまとめ
第2章　小学校における特別な教育的ニーズと教師の指導困難の実態:小学校における調査研究
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果と考察
　　4.本章のまとめ
第3章　小学校から中学校移行期における特別な教育的ニーズと教師の指導困難の実態:小中接続に関する調査研究
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果と考察
　　4.本章のまとめ
第4章　中学校における特別な教育的ニーズと教師の指導困難の実態:中学校における調査研究
　　1.目的
　　2.方法
　　3.結果と考察
　　4.本章のまとめ
第2部　小中学校における教師へのコンサルテーションシステムの検討:実践事例を通して
第5章　小学校低学年におけるコンサルテーションの事例検討:多動で激しい行動上の問題を示した児童
　　1.目的
　　2.実践研究の手続き
　　3.実践の結果
　　4.考察
　　5.本章のまとめ
第6章　小学校低学年におけるコンサルテーションの事例検討:広汎性発達障害があり学習困難を示した児童
　　1.目的
　　2.実践研究の手続き
　　3.実践の結果
　　4.考察
　　5.本章のまとめ
第7章　小学校中学年におけるコンサルテーションの事例検討:特別な教育的ニーズが認識しにくい学習困難児童
　　1.目的
　　2.実践研究の手続き
　　3.実践研究の結果
　　4.考察
　　5.本章のまとめ
第8章　小学校高学年におけるコンサルテーションの事例検討:情緒的問題を起こしていた児童
　　1.目的
　　2.実践研究の手続き
　　3.実践研究の結果
　　4.考察
　　5.本章のまとめ
第9章　小学校高学年から中学校の移行期におけるコンサルテーションの事例検討:集団活動や行動において不適応行動の見られた児童
　　1.目的
　　2.実践研究の手続き
　　3.実践研究の結果
　　4.考察
　　5.本章のまとめ
第10章　中学校におけるコンサルテーションの事例検討:対人関係の問題を抱えていた生徒
　　1.目的
　　2.実践研究の手続き
　　3.実践研究の結果
　　4.考察
　　5.本章のまとめ
終章　研究の総括と課題
　第1節　本研究の総括
　第2節　移行期および年齢段階別にみた児童生徒のニーズとコンサルテーションシステム開発の課題
　第3節　研究の課題

文献
資料
初出一覧
あとがき