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中学校のマネジメント委員会に関する学校心理学的研究

定価： 8,250 円（本体 7,500 円＋税）
本書は、中学校のマネジメント委員会の機能がチーム援助体制、およびチーム援助行動に与える影響を、学校心理学的アプローチによって検討・考察した画期的研究である。

☆著者紹介☆
山口豊一(やまぐち　とよかず)
現在、跡見学園女子大学文学部臨床心理学科教授、同大学大学院教授。
学校心理士・臨床心理士。
筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達科学専攻(博士後期)課程修了。博士(カウンセリング科学)。
茨城県の公立小・中学校の教諭として17年間勤務する。その後8年間、茨城県教育研修センター教育相談課の指導主事として教育相談に関する教員の研修、教育相談に関する研究、教育相談事業に携わる。その間、「学校心理学」と出会い、これからの学校教育を支えるセオリーはこれだと確信する。
目次を表示します。
発刊によせて(石隈利紀)
第Ⅰ部　序論
　第1節　問題の所在
　第2節　問題の背景
　第3節　教師がもつ問題
第Ⅱ部　本研究の理論的背景
第1章　学校心理学における心理教育的援助サービス
　第1節　学校心理学における心理教育的援助サービス
　第2節　三段階の心理教育的援助サービス
　第3節　学校における心理教育的援助サービスのシステム
　第4節　本章のまとめと考察
第2章　チーム援助に関する研究
　第1節　文献研究の概要
　第2節　チーム・チーム援助
　第3節　組織運営とチーム援助
　第4節　チーム援助の実践に関する研究
　第5節　チーム援助志向性および被援助志向性に関する認知
　第6節　本章のまとめと考察
第3章　援助者に関する研究
　第1節　文献研究の概要
　第2節　複合的ヘルパーとしての教師
　第3節　教育相談担当者・養護教諭の役割への期待
　第4節　スクールカウンセラーの役割
　第5節　本章のまとめと考察
第4章　学校組織・学校経営に関する研究
　第1節　文献研究の概要
　第2節　学校組織に関する研究
　第3節　学校経営に関する研究
　第4節　本章のまとめと考察
第5章　スクールリーダー・リーダーシップに関する研究
　第1節　文献研究の概要
　第2節　スクールリーダー・リーダーシップ
　第3節　本章のまとめと考察
第6章　質的研究法
　第1節　最近の質的研究
　第2節　グラウンデッド・セオリー・アプローチ
　第3節　事例(ケース)研究
第7章　理論的背景のまとめ
第Ⅲ部　本研究の目的と基本概念の定義
第8章　本研究の目的と構成
　第1節　本研究の目的
　第2節　本研究の構成と意義
第9章　基本概念の定義
第Ⅳ部　中学校における生徒の援助者および援助組織に関する研究
第10章　【研究1】A中学校における二次的援助サービスとしてのチーム援助に関する研究―学校組織に焦点を当てて―
第11章　【研究2】A中学校における三次的援助サービスとしてのチーム援助に関する研究―学校組織に焦点を当てて―
第12章　【研究3】A中学校におけるチーム援助を促進する要因はなにか―学校組織を中心として―
第13章　第Ⅳ部のまとめ
第Ⅴ部　中学校におけるマネジメント委員会に関する研究
第14章　【研究4-1】B中学校のマネジメント委員会における意思決定プロセスに関する研究
第15章　【研究4-2】B中学校のマネジメント委員会における機能に関する研究―マネジメント委員会を題材とした質的研究―
第16章　【研究5-1】中学校のマネジメント委員会における機能の構造―学校の特徴との関連から―
第17章　【研究5-2】中学校におけるマネジメント委員会の機能とチーム援助体制との関係
第18章　第Ⅴ部のまとめ
第Ⅵ部　中学校におけるマネジメント委員会の機能がチーム援助体制およびチーム援助行動に与える影響
第19章　【研究6】中学校におけるマネジメント委員会機能尺度,チーム援助体制尺度,チーム援助行動尺度の作成
　第1節　マネジメント委員会機能尺度の作成
　第2節　チーム援助体制尺度の作成
　第3節　チーム援助行動尺度の作成
第20章　【研究7】中学校におけるマネジメント委員会の機能がチーム援助体制およびチーム援助行動に与える影響
第21章　第Ⅵ部のまとめ
第Ⅶ部　総合考察
第22章　まとめと考察
第23章　討論
第24章　理論的・実践的貢献
第25章　本研究の限界と今後の課題
引用文献
資料
謝辞
著者山口豊一 著
発行年月日2012年03月31日
頁数392頁
判型 A5
ISBNコード978-4-7599-1916-5