グローバル教育としての社会科カリキュラムと授業構成
定価：
10,120
円（本体
9,200
円＋税）
- 目次を表示します。
-
Ⅰ 序論
1 問題の所在
2 グローバル教育の概念定義
3 グローバル教育研究の変遷
(1)日本におけるグローバル教育研究の時期区分
(2)日本における「初期グローバル教育」研究の変遷
(3)日本における「中期グローバル教育」研究の変遷
(4)日本における「後期グローバル教育」研究の変遷
4 研究課題と研究目的
(1)研究課題
(2)研究目的と方法
Ⅱ グローバル教育の性格とカリキュラム編成論
1 グローバル教育の性格
(1)グローバル教育の歴史的経過
(2)グローバル教育の基本的性格
2 グローバル教育のカリキュラム編成論
(1)融合的カリキュラム編成論
(2)統合的カリキュラム編成論
(3)社会科カリキュラム編成論
Ⅲ グローバル教育としての統合的カリキュラム編成論
1 ホリスティック価値アプローチの統合的カリキュラム編成論
(1)ホリスティック価値アプローチの統合的カリキュラム
(2)カリキュラム編成の基底となるホリスティック価値アプローチ
2 ホリスティック価値アプローチを基底とするカリキュラム編成方法
(1)カリキュラム編成の内容
(2)カリキュラム編成の原理
3 ホリスティック価値アプローチの単元構成
(1)単元構成の基底としてのホリスティック価値アプローチ
(2)ホリスティック価値アプローチを基底とする単元構成の類型化
(3)ホリスティック価値アプローチを基底とする単元構成の事例
Ⅳ グローバル教育としての社会科カリキュラム編成論
1 グローバル教育としての社会科カリキュラム編成論
(1)文化価値理解の社会科カリキュラム編成方法
(2)グローバル問題解決の社会科カリキュラム編成方法
(3)システム認識の社会科カリキュラム編成方法
2 システム認識の社会科カリキュラム編成論
(1)W.M.クニープの社会科カリキュラムにおける教育目標
(2)W.M.クニープの社会科カリキュラムにおける教育内容
(3)W.M.クニープの社会科カリキュラムにおける編成原理
Ⅴ グローバル教育としての社会科カリキュラム編成論に基づく授業構成
1 グローバル教育としての小学校社会科の授業事例
(1)グローバル意識領域における授業事例
(2)人間価値領域における授業事例
(3)グローバルシステム領域における授業事例
(4)グローバルイシューと問題領域における授業事例
(5)グローバル史領域における授業事例
2 グローバル教育としての小学校社会科カリキュラムの授業構成
(1)W.M.クニープのスコープ原理に基づく授業構成
(2)W.M.クニープのシークエンス原理に基づく授業構成
3 グローバル教育としての小学校社会科の授業構成と事例分析
(1)グローバル意識領域における授業構成と事例分析
(2)人間価値領域における授業構成と事例分析
(3)グローバルシステム領域における授業構成と事例分析
(4)グローバルイシューと問題領域における授業構成と事例分析
(5)グローバル史領域における授業構成と事例分析
Ⅵ グローバル教育としての小学校社会科カリキュラムの開発
1 韓国小学校新社会科カリキュラムの編成と課題
(1)小学校新社会科カリキュラムの編成
(2)小学校新社会科カリキュラムの課題
2 グローバル教育としての韓国小学校社会科カリキュラムの開発
(1)W.M.クニープの社会科カリキュラム編成原理に基づく開発視点
(2)W.M.クニープの社会科カリキュラム編成原理に基づく開発カリキュラム
Ⅶ グローバル教育としての小学校社会科授業の開発
1 グローバル教育としての韓国小学校社会科授業の開発視点
(1)W.M.クニープのスコープ原理に基づく授業の開発視点
(2)W.M.クニープのシークエンス原理に基づく授業の開発視点
2 グローバル教育としての韓国小学枚社会科授業の開発
(1)グローバル意識領域における授業事例の開発
(2)人間価値領域における授業事例の開発
(3)グローバルシステム領域における授業事例の開発
(4)グローバルイシューと問題領域における授業事例の開発
(5)グローバル史領域における授業事例の開発
Ⅷ 結論
1 研究成果の内容
2 今後の研究課題
あとがき
研究概要(韓国語)
カゴの中を見る
MYページ
