博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

初期社会科授業論の展開

目次を表示します。

序章　本研究の意義と方法
　第1節　研究主題
　第2節　本研究の特質と意義
　第3節　研究方法と本論文の構成
第1章　初期社会科授業論の課題と類型
　第1節　初期社会科授業論の歴史的課題　
　　1　戦前の社会的教科の授業論と問題点―歴史教育を中心に―
　　2　初期社会科授業論の歴史的課題
　第2節　初期社会科授業論の類型化
　　1　塀型化の指標
　　2　授業論の4類型
　第3節　類型からみた初期社会科教育実践の展開
　　1　昭和20年代前期の展開
　　2　昭和20年代後期の展開
　　3　広島県における展開
　　4　高知県における展開
第2章　「生活学習」型の授業論
　第1節　「生活学習」型授業論の展開
　第2節　「生活体験学習」―コア・カリキュラムの実践―
　　1　兵庫師範学校女子部附属小学校「明石附小プラン」
　　2　東京都港区桜田小学校「桜田プラン」
　第3節　「生活経験学習」―社会科作業単元の実践―
　　1　「学習指導要領社会科編Ⅰ(試案)」の授業論
　　2　「小学校社会科学習指導要領補説」の授業論
　　3　初等教育研究協議会「社会科作業単元展開の実際」
　第4節　広島県における実践
　　1　福山市立東小学校「福山東プラン」
　　2　賀茂郡西条小学校「西条プラン」
　　3　沼隈郡鞆小学校「鞆小プラン」
　　4　福山市社会科教育研究協議会「福山に於ける作業単元の基底」
　第5節　高知県におけるコア・カリキュラムの実践
　　　　　―高知市立江ノ口小学校「江ノ口プラン」―
　第6節　「生活学習」型授業論の特質とその意義
第3章　「生活問題解決学習」型の授業論
　第1節　「生活問題解決学習」型授業論の展開　
　第2節　「子どもの生活課題の解決学習」―合科カリキュラムの実践―
　　1　奈良女子高等師範学校附属小学校「奈良プラン」
　　2　新潟第一師範学校男子部附属小学校「新潟プラン」
　第3節　「子どもの具体的問題の解決学習」―社会科問題単元の実践―
　　1　「小学校学習指導要領社会科編(試案)」の授業論
　　2　柳田国男「日本の社会」
　　3　谷川瑞子「福岡駅」
　第4節　広島県における実践
　　1　広島市立己斐小学校「己斐プラン」
　　2　御調郡津部田小学校「津部田プラン」
　　3　三原市立三原小学校「三原小プラン」
　第5節　高知県における合科カリキュラムの実践
　　　　　―高知師範学校第一附属小学校「附小プラン」―
　第6節　「生活問題解決学習」型授業論の特質とその意義
第4章 「社会問題解決学習」型の授業論
　第1節　「社会問題解決学習」型授業論の展開
　第2節　「地域社会の課題の解決学習」―地域教育計画の実践―
　　1　埼玉県川口市における「川口プラン」
　　2　広島県豊田郡本郷町における「本郷プラン」
　第3節　「日本社会の歴史的課題の解決学習」―コア連・日生連の実践―
　　1　樋浦辰治「用心溜」
　　2　吉田定俊「水害と市政」
　　3　永田時雄「西陣織」
　　4　昭和20年代後期のコア連・日生連の授業論
　第4節　広島県における実践　
　　1　安佐郡緑井小学校「緑井教育」
　　2　深安郡御野小学校「御野小プラン」
　第5節　高知県における実践　
　　1　高知市立旭小学校「旭プラン」
　　2　県・郡・市の教育課程委員会の社会科プラン　
　第6節　「社会問題解決学習」型授業論の特質とその意義
第5章　「研究問題解決学習」型の授業論
　第1節　「研究問題解決学習」型授業論の展開
　第2節　「理論的問題の解決学習」―民教・民教協の実践―
　　1　東京都新宿区四谷第六小学校「四谷第六小プラン」
　　2　東京都西多摩郡西多摩小学校「西多摩プラン」
　第3節　「現実的問題の解決学習」―農村青年教師による実践―
　　1　無着成恭「山びこ学校」―地域の生活現実の研究学習―
　　2　相川日出雄「新しい地歴教育」―地域の歴史の研究学習―
　　3　江口武正「村の五年生」―地域の社会問題の研究学習―
　　4　鈴木喜代春「社会科の革命」―地域の社会生活の研究学習―
　　5　農村青年教師による教育実践の授業論
　第4節　広島県における実践
　　1　広島大学三原分校附属小・中学校「三原附小・附中プラン」
　　2　広島高等師範学校附属小学校「新教科カリキュラム」
　　3　広島市立草津小学校「草津教育」
　　4　広島市カリキュラム委員会「広島市小学校教育課程」
　第5節　高知県における実践　
　　1　郡市の社会科研究会の社会科基底プラン　
　　2　高知県社会科教育研究会の実践
　第6節　「研究問題解決学習」型授業論の特質とその意義
終章　初期社会科授業論の意義
資料および参考文献
あとがき