博士論文・心理学・教育学など書籍・学術出版社｜(株）風間書房

市町村における生涯学習援助システムの研究

構造と行動の関係解明

目次を表示します。

序章
　　第1節　本論文の目的と意義
　　第2節　先行研究の検討
　　第3節　研究方法
　　　　1.研究の手順　
　　　　2.研究の方法　
　　　註　
第1章　市町村における生涯学習援助システムの必要性
　　第1節　行政レベルにおける生涯学習の概念
　　第2節　生涯学習援助と生涯学習援助システムの関係
　　第3節　我が国の生涯学習援助システム整備の方向と施策
　　　　1.生涯学習援助システム整備の方向
　　　　2.生涯学習援助システム整備の施策
　　　註
第2章　生涯学習援助システムの把握　
　　第1節　関係図による生涯学習援助システムの把握
　　第2節　理論的モデルの提出
　　　　1.生涯学習援助システムの理論的モデルの原型構築
　　　　2.ファジィ生涯学習援助システム・モデルへの転換
　　第3節　市町村の生涯学習援助システムの位置
　　　　―生涯学習援助のマルチレベルシステムにおける位置―
　　　註
第3章　我が国の生涯学習援助システム
　　第1節　実際の生涯学習援助システム(1):単純な制御システム
　　第2節　実際の生涯学習援助システム(2):適応制御システム
　　第3節　実際の生涯学習援助システム(3):学習制御システム
　　　註
第4章　生涯学習援助システムの構造と行動の関係　
　　　　―理論的検討―
　　第1節　構造と行動の関係解明のための問題設定
　　第2節　生涯学習援助システムの構造と伝達行動の関係
　　第3節　構造と出力行動の関係
　　　　―構造の出力行動に及ぼす影響―
　　　　1.構造の出力行動に及ぼす影響
　　　　　　―その1:出力の行動軌跡からみた場合―
　　　　2.構造の出力行動に及ぼす影響
　　　　　　―その2:出力行動のレンジからみた場合―
　　　註
第5章　生涯学習援助システムの構造と行動の関係　
　　　　―事例による検討―
　　第1節　単純な制御システム―総和町を事例として―
　　　　1.総和町の特色　
　　　　2.総和町の生涯学習推進への取り組みの経緯
　　　　3.総和町生涯学習援助システムの構造と行動の関係　
　　第2節　適応制御システム―茅野市を事例として―
　　　　1.茅野市の特色
　　　　2.茅野市の生涯学習推進への取り組みの経緯
　　　　3.茅野市生涯学習援助システムの構造と行動の関係　
　　第3節　学習制御システム―金ヶ崎町を事例として―
　　　　1.金ヶ崎町の特色　
　　　　2.金ヶ崎町の生涯教育(学習)推進への取り組みの経緯
　　　　3.金ヶ崎町生涯学習援助システムの構造と行動の関係　
　　　まとめ　
　　　註
括章
資料
　　1.資料分析のシート　
　　2.資料分析を行った市町村名一覧
　　3.資料分析の資料一覧
　　4.実際の生涯学習援助システムの分析結果(計画段階のもの)
　　5.総和町全図
　　6.総和町生涯学習のまちづくり推進本部設置要項
　　7.総和町生涯学習のまちづくり推進本部幹事会設置要項
　　8.総和町生涯学習のまちづくり推進会議設置要項
　　9.総和町民の生涯学習調査
　　　　―総和町調査1(調査1)―(概要及び調査票)
　　10.ファジィシステム・モデル構築のための教育委員会生涯学習
　　　　関係者調査―総和町調査2(調査2)―(概要及び調査票)
　　11.茅野市仝図
　　12.茅野市の「生涯学習宣言文」
　　13.茅野市生涯学習推進会議設置要綱
　　14.茅野市生涯学習センター設置運営要綱
　　15.ファジィシステム・モデル構築のための市民調査
　　　　―茅野市調査1(調査3)―(概要及び調査票)
　　16.ファジィシステム・モデル構築のための教育委員会生涯学習
　　　　関係者調査―茅野市調査2(調査4)―(概要及び調査票)
　　17.金ヶ崎町の位置
　　18.金ヶ崎町の「生涯教育の町宣言文」
　　19.生涯教育センター設置条例
　　20.中央生涯教育センター設置条例
　　21.生涯教育推進審議会設置条例
　　22.ファジィシステム・モデル構築のための教育委員会生涯学習
　　　　関係者調査―金ヶ崎町調査(調査5)―(概要及び調査票)
　　23.関係計算法
あとがき